The Bet, Strong Roots, Night Train at Deoli, Our Casuarina Tree, Ulysses ও Riders to the Sea — এই ছয়টা টেক্সট থেকে WBCHSE Textual Grammar Class 12-এর সবকটা প্রশ্নের উত্তরসহ সম্পূর্ণ সংকলন।
WBCHSE Textual Grammar Class 12 দ্বাদশ শ্রেণি তৃতীয় সিমেস্টার সম্পূর্ণ গ্রামার প্রশ্ন-উত্তর
WBCHSE দ্বাদশ শ্রেণির (তৃতীয় সিমেস্টার) ইংরেজি পরীক্ষায় প্রতিটা টেক্সট থেকে আলাদা করে Grammar-ভিত্তিক প্রশ্ন আসে — Synthesis, Splitting, Narration Change ও Error Correction। এই পোস্টে ছয়টা টেক্সট (The Bet, Strong Roots, Night Train at Deoli, Our Casuarina Tree, Ulysses, Riders to the Sea) থেকে এই ধরনের সবকটা প্রশ্ন উত্তরসহ সাজিয়ে দেওয়া হলো।
WBCHSE Textual Grammar Class 12: এক নজরে
প্রতিটা টেক্সট থেকে সাধারণত ৮টা করে গ্রামার প্রশ্ন আসে — Synthesis of Sentences (২টা), Splitting of Sentences (২টা), Narration Change (২টা) ও Error Correction (২টা)। বাক্যগুলো নেওয়া হয় নির্দিষ্ট টেক্সটের ঘটনা বা সংলাপ থেকে, তাই গল্প/কবিতার প্রেক্ষাপট জানা থাকলে বাক্যের অর্থ বুঝে সঠিক উত্তর দেওয়া সহজ হয়।
⚠️ নিচের উত্তরগুলো ব্যাকরণগত নিয়ম অনুযায়ী যাচাই করা হয়েছে, কোনো official answer key ব্যবহার করা হয়নি।
The Bet (Anton Chekhov) :WBCHSE Textual Grammar
- Join with relative pronoun (banker looked at the manuscript / written during imprisonment) — A. The banker looked at the manuscript which had been written during the lawyer’s imprisonment.
- Join into complex sentence (lawyer renounced the money / once his ambition) — A. The lawyer renounced the money which had once been the object of his ambition.
- Split (“After reading thousands of books, realised material wealth was meaningless”) — A. The lawyer read thousands of books. Then he realised that material wealth was meaningless.
- Split (“As soon as banker entered the lodge, noticed lawyer asleep”) — A. The banker entered the lodge. Immediately he noticed the lawyer asleep.
- Indirect speech (“If I pay him the money, I shall be ruined.”) — A. The banker said that if he paid him the money, he would be ruined.
- Indirect speech (“I despise freedom, life and health.”) — A. The lawyer declared that he despised freedom, life and health.
- Error correction (“…men who believes wealth can solve every problem”) — A. believe
- Grammatically correct — A. Neither the banker nor the lawyer was willing to withdraw from the bet initially.
Strong Roots (A.P.J. Abdul Kalam): Textual Grammar, WBCHSE
- Join with relative pronoun (father possessed wisdom / everyone respected) — A. Kalam’s father possessed remarkable wisdom which everyone in Rameswaram respected.
- Join into compound sentence (put hands on shoulders / looked into eyes) — B. He put his hands on my shoulders, and he looked straight into my eyes.
- Split (“Whenever they are in trouble, they look for someone to help them”) — D. They are in trouble. They look for someone to help them immediately.
- Split (“There was an old mosque where father would take me for prayers”) — D. There was a very old mosque in our locality. My father would take me there for evening prayers.
- Indirect speech (“Prayer helps us transcend our limitations.”) — A. Kalam’s father said that prayer helped them transcend their limitations.
- Indirect speech (father asking why anyone should be afraid of difficulties) — C. My father wondered why anyone would be afraid of difficulties, sufferings and problems.
- Error correction (“My parents was widely regarded as an ideal couple”) — B. My parents were widely regarded as an ideal couple.
- Grammatically correct — A. The values that Kalam learnt in childhood continued to shape his personality throughout his life.
আরো দেখো: Strong Roots Abdul Kalam WBCHSE MCQ — WBCHSE Class 12 তৃতীয় সিমেস্টার সম্পূর্ণ MCQ
Night Train at Deoli (Ruskin Bond): HS English Grammar, দ্বাদশ শ্রেণি ইংরেজি
- Join with relative pronoun (noticed a basket-selling girl / stood quietly) — A. The narrator noticed a basket-selling girl who stood quietly on the deserted platform.
- Join into complex sentence (station remained deserted / became memorable) — A. The station which became memorable because of a brief encounter remained deserted.
- Split (“As soon as the train stopped, narrator looked for the girl”) — A. The train stopped at Deoli. Immediately the narrator looked for the basket-selling girl.
- Split (“After exchanging a silent glance, narrator boarded the moving train”) — A. The narrator exchanged a silent glance with the girl. Then he boarded the moving train.
- Indirect speech (“Will you be here when I return?”) — A. The narrator asked the girl whether she would be there when he returned.
- Indirect speech (“I sell baskets every morning.”) — A. The girl said that she sold baskets every morning.
- Error correction (“narrator, along with his fellow passengers, were waiting”) — A. was
- Grammatically correct — A. Neither the narrator nor the basket-selling girl could express their feelings openly.
আরো দেখো: Riders to the Sea Synge WBCHSE MCQ— WBCHSE Class 12 তৃতীয় সিমেস্টার সম্পূর্ণ MCQ প্রশ্ন-উত্তর
Our Casuarina Tree (Toru Dutt): Class 12 English Grammar
- Join with relative pronoun (tree stood beside the creeper / embraced its trunk) — A. The Casuarina tree stood beside the creeper which embraced its trunk.
- Join with relative pronoun (poet cherished memories / associated with the tree) — A. The poet cherished childhood memories which were associated with the Casuarina tree.
- Split (“After recalling her childhood, poet prayed tree would remain immortal”) — C. The poet recalled her happy childhood. Then she prayed that the tree would remain immortal in her verse.
- Split (“As soon as breeze stirred branches, poet heard the tree’s music”) — A. The morning breeze stirred the branches. Immediately the poet heard the tree’s familiar music.
- Indirect speech (“May this tree live in my song forever!”) — A. The poet prayed that the tree might live in her song forever.
- Indirect speech (“I cannot forget the companions of my childhood.”) — A. The poet said that she could not forget the companions of her childhood.
- Error correction (“sound of the birds… remind the poet”) — A. reminds
- Grammatically correct — A. Neither time nor distance could erase the poet’s affectionate memories of the Casuarina tree.
আরো দেখো: Ulysses Tennyson WBCHSE MCQ, Class 12 তৃতীয় সিমেস্টার সম্পূর্ণ MCQ ও প্রশ্ন-উত্তর
Ulysses (Alfred, Lord Tennyson) : WBCHSE তৃতীয় সিমেস্টার Textual Grammar
- Indirect narration (“I cannot rest from travel.”) — B. Ulysses said that he could not rest from travel.
- Indirect narration (“Come, my friends, it is not too late to seek a newer world.”) — B. Ulysses advised his mariners that it was not too late to seek a newer world.
- Split (“Matched with an aged wife, I mete and dole unequal laws.”) — A. I am matched with an aged wife. I mete and dole unequal laws.
- Split (“Drunk delight of battle with my peers.”) — D. I fought battles with my peers. I was filled with the delight of battle.
- Joining with infinitive (wanted to discover new lands / sailed across the seas) — B. Ulysses sailed across the seas to discover new lands.
- Joining into compound sentence (Ulysses was old / refused to give up adventure) — B. Ulysses was old, but he refused to give up adventure.
- Grammatically correct — B. I cannot rest from travel.
- Grammatically correct — C. To strive, to seek, to find, and not to yield.
আরো দেখো: Night Train at Deoli Ruskin Bond WBCHSE MCQ — WBCHSE Class 12 তৃতীয় সিমেস্টার সম্পূর্ণ MCQ প্রশ্ন-উত্তর
to the Sea (J.M. Synge): Textual Grammar Class 12
- Indirect narration (“You’d do right to leave that rope, Bartley.”) — B. Maurya advised Bartley that he should leave that rope.
- Indirect narration (“I’ve no halter the way I can ride down on the mare.”) — B. Bartley said that he had no halter with which he could ride down on the mare.
- Split (“Beginning to work with the rope, I’ve no halter…”) — A. I began to work with the rope. I had no halter. I could not ride down on the mare.
- Split (“After giving a big price for the finest white boards, found in Connemara.”) — A. I gave a big price for the finest white boards. They could be found in Connemara.
- Joining with infinitive (“The body is washed up. We must make the coffin.”) — C. The body is washed up to make the coffin.
- Joining into compound sentence (“There was a strong wind. We looked each day for nine days.”) — B. There was a strong wind, but we looked each day for nine days.
- Grammatically correct — B. It will be wanted in this place.
- Grammatically correct — D. If it had not been found, that wind would raise the sea. (এই বাক্যের গঠন কিছুটা যাচাইসাপেক্ষ — মূল বইয়ের সাথে মিলিয়ে নেওয়া ভালো)
আরো দেখো: Casuarina Tree Toru Dutt WBCHSE MCQ, Class 12 তৃতীয় সিমেস্টার সম্পূর্ণ MCQ প্রশ্ন-উত্তর
Textual Grammar Class 12: পরীক্ষার জন্য জরুরি টিপস
- Synthesis/Splitting-এ মূল অর্থ অপরিবর্তিত রাখাই সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ — শুধু বাক্য-গঠন বদলায়, ঘটনা বা তথ্য বদলায় না।
- Narration Change-এ pronoun, tense ও reporting verb (said/advised/asked/declared) সঠিকভাবে বদলানো হয়েছে কিনা খেয়াল করুন — বিশেষত imperative sentence-এ (Come, Let us…) সাধারণত “advised/urged to” ব্যবহার হয়।
- Error Correction-এ subject-verb agreement সবচেয়ে বেশি আসা একটা প্যাটার্ন — “along with”, “neither…nor” জাতীয় গঠনে verb কোন subject-এর সাথে মিলবে তা ভালো করে অনুশীলন করুন।
Textual Grammar-এর এই সম্পূর্ণ সংকলন প্রতিটা টেক্সট ধরে অনুশীলন করলে পরীক্ষায় গ্রামার সেকশনের জন্য ভালোভাবে প্রস্তুত থাকা যাবে। মনে রাখবেন, উত্তরগুলো ব্যাকরণগত নিয়ম মেনে যাচাই করা — কোনো official key ব্যবহার হয়নি।
এখানে আমার আলোচনা করেছি WBCHSE Class 12 তৃতীয় সিমেস্টার Textual Grammar — সব টেক্সট থেকে সম্পূর্ণ প্রশ্ন-উত্তর, The Bet, Strong Roots, Night Train at Deoli, Our Casuarina Tree, Ulysses ও Riders to the Sea — এই ছয়টা টেক্সট থেকে WBCHSE Textual Grammar Class 12-এর সবকটা প্রশ্নের উত্তরসহ সম্পূর্ণ সংকলন।
আরো দেখো: The Bet Chekhov WBCHSE MCQ, Class 12 তৃতীয় সিমেস্টার সম্পূর্ণ MCQ ও Case Study প্রশ্ন-উত্তর
WBCHSE Textual Grammar Class 12, Textual Grammar, WBCHSE, তৃতীয় সিমেস্টার, HS English Grammar, দ্বাদশ শ্রেণি ইংরেজি, Class 12 English Grammar এই ব্লগ এ
- WBCHSE Textual Grammar Class 12 — সব টেক্সট থেকে সম্পূর্ণ প্রশ্ন-উত্তর
The Bet, Strong Roots, Night Train at Deoli, Our Casuarina Tree, Ulysses ও Riders to the Sea — এই ছয়টা টেক্সট থেকে WBCHSE Textual Grammar Class 12-এর সবকটা প্রশ্নের উত্তরসহ সম্পূর্ণ সংকলন। WBCHSE Textual Grammar Class 12 দ্বাদশ শ্রেণি তৃতীয় সিমেস্টার সম্পূর্ণ গ্রামার প্রশ্ন-উত্তর WBCHSE দ্বাদশ শ্রেণির (তৃতীয় সিমেস্টার) ইংরেজি পরীক্ষায় প্রতিটা টেক্সট থেকে আলাদা … - Strong Roots Abdul Kalam WBCHSE MCQ — WBCHSE Class 12 তৃতীয় সিমেস্টার সম্পূর্ণ MCQ
Strong Roots Abdul Kalam WBCHSE MCQ — WBCHSE Class 12 প্রবন্ধের WBCHSE দ্বাদশ শ্রেণি তৃতীয় সিমেস্টার সিলেবাসের সবকটা প্রশ্নের উত্তরসহ সম্পূর্ণ সংকলন। Strong Roots Abdul Kalam WBCHSE MCQ দ্বাদশ শ্রেণি তৃতীয় সিমেস্টার সম্পূর্ণ MCQ প্রশ্ন-উত্তর A.P.J. Abdul Kalam-এর আত্মজৈবনিক রচনা Strong Roots (Wings of Fire বই থেকে নেওয়া) WBCHSE দ্বাদশ শ্রেণির (তৃতীয় সিমেস্টার) ইংরেজি সিলেবাসের … - Riders to the Sea Synge WBCHSE MCQ— WBCHSE Class 12 তৃতীয় সিমেস্টার সম্পূর্ণ MCQ প্রশ্ন-উত্তর
Riders to the Sea Synge WBCHSE MCQ — WBCHSE Class 12 তৃতীয় সিমেস্টার, দ্বাদশ শ্রেণি তৃতীয় সিমেস্টার সিলেবাসের সবকটা প্রশ্নের উত্তরসহ সম্পূর্ণ সংকলন। Riders to the Sea Synge WBCHSE MCQ দ্বাদশ শ্রেণি তৃতীয় সিমেস্টার সম্পূর্ণ MCQ প্রশ্ন-উত্তর J.M. Synge-এর একাঙ্ক নাটক Riders to the Sea WBCHSE দ্বাদশ শ্রেণির (তৃতীয় সিমেস্টার) ইংরেজি সিলেবাসের একটা গুরুত্বপূর্ণ নাটক। … - Night Train at Deoli Ruskin Bond WBCHSE MCQ — WBCHSE Class 12 তৃতীয় সিমেস্টার সম্পূর্ণ MCQ প্রশ্ন-উত্তর
Night Train at Deoli Ruskin Bond WBCHSE MCQ, দ্বাদশ শ্রেণি তৃতীয় সিমেস্টার সিলেবাসের সবকটা প্রশ্নের উত্তরসহ সম্পূর্ণ সংকলন। Night Train at Deoli (Ruskin Bond) — WBCHSE দ্বাদশ শ্রেণি তৃতীয় সিমেস্টার সম্পূর্ণ MCQ প্রশ্ন-উত্তর Ruskin Bond-এর গল্প Night Train at Deoli WBCHSE দ্বাদশ শ্রেণির (তৃতীয় সিমেস্টার) ইংরেজি সিলেবাসের একটা জনপ্রিয় গল্প। এই পোস্টে এই গল্পের সবকটা … - Our Casuarina Tree Toru Dutt WBCHSE MCQ, Class 12 তৃতীয় সিমেস্টার সম্পূর্ণ MCQ প্রশ্ন-উত্তর
Our Casuarina Tree Toru Dutt WBCHSE MCQ, দ্বাদশ শ্রেণি তৃতীয় সিমেস্টার সিলেবাসের সবকটা MCQ প্রশ্নের উত্তরসহ সম্পূর্ণ সংকলন। Our Casuarina Tree (Toru Dutt) — WBCHSE দ্বাদশ শ্রেণি তৃতীয় সিমেস্টার সম্পূর্ণ MCQ প্রশ্ন-উত্তর Toru Dutt-এর কবিতা Our Casuarina Tree WBCHSE দ্বাদশ শ্রেণির (তৃতীয় সিমেস্টার) ইংরেজি সিলেবাসের একটা গুরুত্বপূর্ণ কবিতা। এই পোস্টে এই কবিতার সবকটা MCQ প্রশ্ন … - The Bet Chekhov WBCHSE MCQ, Class 12 তৃতীয় সিমেস্টার সম্পূর্ণ MCQ ও Case Study প্রশ্ন-উত্তর
The Bet Chekhov WBCHSE MCQ, দ্বাদশ শ্রেণি তৃতীয় সিমেস্টার সিলেবাসের সবকটা MCQ, Rearrangement, Assertion-Reason, Column Matching ও Case Study প্রশ্নের উত্তরসহ সম্পূর্ণ সংকলন The Bet (Anton Chekhov) — WBCHSE দ্বাদশ শ্রেণি তৃতীয় সিমেস্টার সম্পূর্ণ MCQ ও প্রশ্ন-উত্তর Anton Chekhov-এর ছোটগল্প The Bet WBCHSE দ্বাদশ শ্রেণির (তৃতীয় সিমেস্টার) ইংরেজি সিলেবাসের একটা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ গল্প। এই পোস্টে …